Otro tipo de actividades viene encaminado a concienciar al niño de que la palabra /XXXXXXX/ no significa nada si va rota por la mitad o si va unida con otra. En este sentido es recomendable, durante la reeducación, realizar ejercicios de este tipo para que el niño comprenda la falta de significado de "la pelo ta ..." o de " lapelotaroja" (asociación de pelo a la imagen de pelo y de pelota a una imagen de pelota ,etc ).
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